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博客:有教无类的反思

发布时间:2019-05-31 13:14 来源:未知 编辑:admin

  “有教无类”是孔子在2000多年前提出的教育主张,并身年亲力行。据《史记》记载,孔子的诸弟子中:曾参迟钝,高柴愚笨,仲由鲁莽,.......孔子都会根据每个人的自身特点,充分挖掘个人潜力,让他们将自己的长处与闪光点发挥到淋漓尽致;而对他们的缺点和短处,孔子都会因势利导,以说教或以身作则的方式潜移默化的屏除。子路性鄙,好勇力,曾经侮辱过孔子,孔子并没有因此而厌恶,仍以礼来说教,子路因此请为孔子门人。在这里,我们可以将“有教无类”的“类”理解为有差别的学生。

  “一花一世界,一叶一菩提”。教育工作者因该尊重学生的个性发展,培养其品行和人格的独立面,教育的目的是提升人的综合素质,其服务对象是人,即雕琢人的习性,达到河润千里,泰山遍雨的作用,使其符合人的完整性、综合性发展和社会的需要。教育的方法是循循善诱,因人施教,方法多样性,手段灵活性,不能简单的以某种笼统的、教条式的方式刻意的塑造学生;没有用发展的全面的眼光欣赏和发掘学生的潜力,使学生丧失个性。是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成为国家栋梁。对学生来说,成为一个普通人,平平淡淡的过一生的还是居多。

  “有教无类”经过两千多年的发展,已深入我们心间,但如何真正的将其用来指导我们的教育工作,还需要全社会的共同努力。

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